Zajęcia na wtorek, 14.04.2020
Dzieci 6-letnie
WITAJ, WIOSNO
Temat: Witamy powracające ptaki
1. Co to za ptaki?
Obejrzyj zdjęcia ptaków, które odleciały od nas jesienią a teraz powracają z ciepłych krajów
– najwcześniej wracają skowronki, szpaki, bociany i pliszki
– miesiąc później wracają jaskółki i kukułki
2. Posłuchaj opowiadania „Szpacze wesele i ptasie trele” Stanisława Kraszewskiego
Jakie ptaki przyleciały na wesele szpaków i co mówiły o sobie nawzajem?
https://www.youtube.com/watch?v=JD5WKoZFk_I&t=15s
3. Bocian – praca plastyczna
Użyj patyka do szaszłyków, płatków kosmetycznych, czarnego i czerwonego papieru, kawałka styropianu lub plastelinowej kulki do umocowania bociana.
Potrzebny będzie klej, nożyczki czarny pisak (lub plastikowe oczy).
4. G jak globus prezentacja litery w wyrazie – praca z kartą pracy KP3- 32 a
Podziel na sylaby, a później na głoski wyrazy:
– globus – glo-bus, g-l-o-b-s-u-s
– gitara – gi-ta-ra, g-i-t-a-r-a
– rogal – ro-gal, r-o-g-a-l
– garnek – gar-nek, g-a-r-n-e-k
– goryl – go-ryl, g-o-r-y-l
Spróbuj ułożyć te wyrazy z liter alfabetu
KP3 – 32 b
Zaznacz pętlą takie same globusy jak globus w ramce – zwróć uwagę także na podpisy
Napisz literki g, G po śladzie.
KP3 – 33 a
Pokoloruj bociany w zależności od tego, w którą stronę lecą.
5. Przypomnij sobie literki. Nakarm stworka – dopasuj odpowiednią literkę
http://pisupisu.pl/przedszkole/dopasuj-literki
5-latki
TEMAT 2: Ł jak łopata.
- Rozwiąż zagadki
Zrobię dołek, zrobię rów,
to usypię kopczyk znów.
Chwyć mnie mocno, oprzyj nogę,
cały ogród skopać mogę. /łopata
Ma to narzędzie dość długi trzonek,
by móc wygodnie kopać zagonek,
blachę stalową płaską i gładką,
żeby je wbijać w piach było łatwo. /łopata
- Dopasuj podpisy do obrazków
| PIŁKA | ŁAPA | ŁOPATA |
| BUŁKA | ŁÓŻKO | ŁYŻWA |
| ŁOŚ | ŁÓDŹ | WAŁEK |
| STOŁEK | KOŁEK |
TEMAT 2: Zwierzęta wiejskie.
- Obejrzyj Domowe Przedszkole “Co słychać na wsi?”
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831
- Tekst piosenki do zabawy z poduszkami (utwór ludowy).
Leciały gąseczki
Z wysokiej góreczki
Zbieraj, zbieraj Kasiu piórka
Zbieraj, zbieraj Kasiu piórka
Będą poduszeczki.
Nie będę zbierała
Bo mi matuś dała
Cztery, cztery poduszeczki
Cztery, cztery poduszeczki
Piątą obiecała.
Obiecała matuś
I jasieczek mały
Będzie, będzie wysokóchno
Będzie, będzie wysokóchno
Do samej powały.
- Słuchanie wiersza S. Kraszewskiego
Na wiejskim podwórku
Na podwórko dumne matki przyprowadziły swoje dziatki:
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda prowadzi swoje dzieciątko!
Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.
Krowa – łaciate cielątko,
Koza – rogate koźlątko,
Owca – kudłate jagniątko,
Świnka – różowe prosiątko,
Kurka – pierzaste kurczątko,
Gąska – puchate gąsiątko,
Kaczka – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Każda zgubiła swoje dzieciątko!
Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”
Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowę – łaciate cielątko,
Kozę – rogate koźlątko,
Owcę – kudłate jagniątko,
Świnkę – różowe prosiątko,
Kurkę – pierzaste kurczątko,
Gąskę – puchate gąsiątko,
Kaczkę – płetwiaste kaczątko,
Klacz – brązowe źrebiątko.
Znalazło mamę każde dzieciątko.
- Rozmowa na temat wiersza.
Odpowiedz na pytania:
– Gdzie rozgrywała się sytuacja przedstawiona w wierszu?
– Jakie zwierzęta występowały?
– Co przydarzyło się zwierzętom?
– Dlaczego pogubiły się dzieci?
– Jak myślisz, co czuły wtedy mamy?
– Jak skończyła się ta przygoda?
– Czy wszystkie mamy znalazły dzieci?
- Wysłuchaj opowiadania „Awantura na wiejskim podwórku”
https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI
- Obejrzyj film: „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”
https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8
- Wysłuchaj: Na wsi – odgłosy zwierząt
https://www.youtube.com/watch?v=efqoaJvBjWU&t=134s
- Nazwij zwierzęta z wiejskiego podwórka i dopasuj podpisy
- Wyrazy do podpisów:
| KROWA |
| CIELĘ |
| ŚWINIA |
| PROSIĘ |
| KLACZ |
| ŹREBIĘ |
| OWCA |
| JAGNIĘ |
| KOZA |
| KOŹLĄTKO |
| KURA |
| KURCZĄTKO |
| KACZKA |
| KACZĄTKO |
| GĘŚ |
| GĄSIĄTKO |
| INDYK |
| INDYCZĄTKO |
- Wykonaj ćwiczenia w KP30.
- Zaśpiewaj piosenkę „Stary Donald farmę miał”
https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA
- Stary Donald farmę miał ija, ija o!
A na tej farmie krowę miał ija, ija o!
Krowa mu – mu – mu, mu, mu.
2. … świnkę miał ija, ija o! Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
krowa mu – mu – mu, mu, mu.
3. … pieska miał, ija, ija o! Piesek hau – hau – hau, hau, hau;
świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu – mu, mu, mu
4. … kury miał, ija, ija o! Kury ko – ko – ko, ko, ko; …
5. … gąskę miał, ija, ija o! Gąska gę – gę – gę, gę, gę; …
6. … kaczkę miał, ija, ija o! Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; ….
7. … owce miał, ija, ija o! Owce be – be – be, be, be; …
8. … kotka miał, ija, ija o! Kotek miau – miau – miau, miau, miau;
owce be – be – be, be, be; kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa;
gąska gę – gę – gę, gę, gę; kury ko – ko – ko, ko, ko;
piesek hau- hau- hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
Krowa mu – mu – mu, mu, mu.
9. Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o!
4-latki
Temat: JAKIE PRACE WYKONUJEMY W OGRODZIE PO ZIMIE?
1„Jakie prace wykonujemy w ogrodzie po zimie?” – rozmowa na temat wiosennych porządków w domu i ogrodzie.
Dziecko siedzi na dywanie. Pośrodku ułożone są zdjęcia wiosennych kwiatów (tulipan, krokus, przebiśnieg, żonkil), a między nimi: zabawki do piaskownicy, pogniecione papierki, piłki, rowerek/hulajnoga (lub zdjęcie przedstawiające te przedmioty), bluza, czapka
z daszkiem. Rodzic mówi: Wyobraź sobie, że to jest wiosenny ogród. W ogrodzie są kwiaty, które budzą się do życia po zimie. Coś im przeszkadza rosnąć. Jak myślisz kto zostawił te wszystkie rzeczy w ogrodzie? Trzeba pamiętać, aby odkładać swoje rzeczy na miejsce. Dziecko podchodzi i zabiera rzeczy, które przeszkadzają rosnąć kwiatom. Mówi, co to jest
i gdzie powinno się znajdować. Rodzić tłumaczy: Ważne, aby sprzątać po sobie od razu, odkładać zabawki i ubrania na swoje miejsce. Rodzic opowiada dziecku o tym, jak należy zadbać o ogród, o kwiaty po zimie. Należy poodkrywać rośliny, które były zabezpieczone przed mrozem. Zgrabić liście pozostałe po jesieni. • zdjęcia wiosennych kwiatów, zabawki do piaskownicy, pogniecione papierki, piłki, rowerek/hulajnoga (lub zdjęcie przedstawiające te przedmioty), bluza, czapka z daszkiem.
2 Labirynt – praca z KP2.14.
3 „Co ogrodnik robi w ogrodzie”- praca z obrazkiem
Rozmowa na temat prac, jakie wykonuje ogrodnik.
3 Globalne czytanie – część I.
Dziecko siedzi na dywanie. Rodzic pokazuje kolejno kartę z ilustracją i podpisem (wyrazy do globalnego czytania: tulipan, krokus, przebiśnieg, zawilec) i odczytuje poszczególne wyrazy. Gdy pokazuje karty po raz drugi, dziecko odczytuje te wyrazy. • 4 karty do globalnego czytania: tulipan, krokus, przebiśnieg, zawilec (ilustracje/zdjęcia z podpisami)
3-latki
Temat: OGRODNIK
1 Głowa, ramiona, pięty – zabawa paluszkowa według Krzysztofa Sąsiadka.
Dziecko stoi : Mówi i pokazuje za Rodzicem
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
kolana, pięty, kolana, pięty.
Głowa , ramiona, kolana, pięty,
Oczy, uszy, usta, nos
2 Rozwiązywanie zagadek o narzędziach ogrodniczych.
Rodzic czyta zagadkę, a zadaniem dziecka jest podać prawidłową odpowiedź.
Podział nazw narzędzi na sylaby.
Co kopie, chociaż nie ma nóg?
Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/
Na patyku zębów rządek,
znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek,
i do uporządkowania śmieci. /grabie/
Leci z niej woda
przez sito blaszane.
Jaka to wygoda
już kwiatki podlane! /konewka/
Tym dziwnym pojazdem na jednym kole
Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/
3 Praca z KP2.11 – ćwiczenia na spostrzegawczość. Dziecko szuka na ilustracji grabi. Przelicza je. Kończy rytm z narzędzi ogrodowych. • KP2.11, kredki
4 „Grabki”- zabawa plastyczna
Formowanie wałeczków z plasteliny i wyklejanie nimi konturu grabi.
Maluszki
1 . „Ogrodnik”- zagadka wprowadzająca do rozmowy o pracy ogrodnika
Spotkasz go w ogrodzie,
gdzie pracuje co dzień
dba o krzaki i kwiatki,
sadzi rośliny z użyciem łopatki.
2 „Co ogrodnik robi w ogrodzie”- praca z obrazkiem
Rozmowa na temat prac, jakie wykonuje ogrodnik.
3 „Grabki”- zabawa plastyczna
Formowanie wałeczków z plasteliny i wyklejanie nimi konturu grabi.
Karty Pracy w załączniku.
Elżbieta Krause
tel. 698 21 18 21
ela1964krause@gmail.com